選抜システムから育成システムへ

　

野球界に危機感を持つものの一人として、私も同様に「今のままで野球は生き残れるのか？」という疑問をいつも持っている。国民に愛され、成果を残し、たくさんの競技人口を抱えているなかで、もしかしたら今後消滅していくのかもしれない。野球が消滅していく未来は、もしかすると遠くない未来なのかもしれない。一人でも多く危機感を持って何かしらのアクションを取ることで、未来に影響を与えることができるはずだ。「バタフライ効果」のように、私達の小さな一歩が未来の大きな変革につながると信じている。革命はいつだって民衆の力が引き起こしているのだ。

今回のタイトルは、「選抜システムから育成システムへ」とした。従来の野球は「大量の練習を課し、それを乗り越えたものだけが試合に出場することができる」という、チーム内における選抜システムの側面が強かった。野球人口が減った現在では、それは通用しなくなりつつあるのではないか。「育成システム」が確立しているチームが、もっと多くなることが未来の野球界のためによいのではないか、むしろそうならないと日本の野球界は危ない。そんな気がしているのである。

◎選抜システムとは

練習は自分でやるもので（もちろん私も同意する部分もある）、試合に出られない選手は練習していない、練習についていけてない、能力が不足している。試合に出場できる選手は「ふるい落とし」に勝った選手で、体が丈夫で、怪我が少なく、感覚が優れている選手であった。100人の部員のなかで、固定された15名を１年間起用し続け、勝利に導く。他の８５名は球拾いで、プレイすることができない。一度も公式戦を経験することなく、３年間で10打席も立つことなく、高校野球が終わる。

野球界に長く身を置いていると、こんな話を上の世代の方々から聞くことがある。団塊の世代・団塊の世代Jrなど、日本は人口が多い時代をこれまで過ごしてきた。人が多い時代において、この考え方は少しわかる気もする。「殴られて、罵声をあびせられて、それで強くなった」という話。アスリートファーストがスポーツ界の常識になりつつある昨今、是非は言わずもがななのかもしれない。実際「野球を選ばない」「他競技を選ぶ」ようになった子どもたちが多いという事実からわかることは、野球はもはや「日本スポーツの横綱」ではないのかもしれない、ということだ。手放しで子どもが集まると思ったら大間違い、なのである。

◎供給システム

私が日頃高校野球界に身をおいて感じるのは、「変革の難しさ」である。選抜システムといってもピンキリで、ハードにやっているところもあれば、ソフトなところもある。しかし選抜システムを遂行している指導者たちが、根底には同様の思想を持ち合わせていることが多い。現場ではハードかソフトかいかにせよ、選抜システム、ふるい落としの野球を経験しており、その経験に基づいて指導観を形成している。

プレイヤー中～上位層においては、小・中・高・大・社とふるい落としを何度も経験し、そのたびに勝ち進んできた。強豪が強豪たる所以なのは、「下のカテゴリにおける、ふるい落としで残った選手を獲得し、さらに自カテゴリでふるい落としにかけ、残った選手で闘う」のである。強豪校・チームは選手供給のパイプラインが必ず存在している。かんたんに言えば「うまいやつはずっと上手いチームにいる」ので、「強い高校はたいてい強い」し、弱い高校から抜け出すのは簡単ではない。そしてOBが指導者として戻ってくる、監督が内部昇格する。また同じ連鎖が起こる。これが「カテゴリの固定化」である。この状況がある限り、高校野球界の変革は難航するのではないか、と思っている。ちなみに私自身は中位のプレイヤーだが、とあるパイプラインによって仕事を獲得しており、その恩恵を受けている。

◎カテゴリの固定化現象と戦力均衡

「カテゴリの固定化」現象は、「適正な勝負が行われる」という意味では悪いことではない。大学野球でも１部リーグと３部リーグ、ここには選手の熱量も技術も差があるだろう。「野球をやってきた」選手と「プロを目指してやってきた」選手、勝負として成り立つ可能性はあるが、リーグ戦として観たときに面白みに欠けるかもしれない。ジャイアント・キリングは勝負の面白さの一つだが、ヒリヒリするような接戦もスポーツの醍醐味である。東都１部が面白いとか、甲子園のベスト８はいい勝負が多いというのは、実力差が少ないからこそ、である。これはカテゴリがある程度固定化されるからこそで、戦力均衡状態で試合が行われるからこそ、である。

「カテゴリの固定化」によって、野球界でも棲み分けがなされることになる。リトルリーグと少年軟式、中学軟式やクラブチーム、大学・社会人、などは、ある程度の棲み分けが行われている。日本独自の軟式野球という文化は、入門編としてはありがたい。ローカル大会も多い小・中では出場機会に恵まれることもあるだろう（チームにもよるが）。

◎高校野球の危険性

ここで問題なのが高校野球で、全国の高校が一斉に大会に参加できてしまう。プロを目指している選手層のチームと、楽しく野球がしたい層のチームが対決する可能性がある（というが現実にそうなっている）。理念上の問題という以上に、怪我する可能性がある。大阪桐蔭高校の打者らの打球を通常に処理できる高校生は、ある程度の経験値を積んでいる選手でないと危険がつきまとう。シードやコールドという制度があるにせよ、「スポーツハラスメント」とも言える状態だと私は思う。

◎供給システムを変える

いまやコロナウイルスは、世界の産業に大ダメージを与えている。いまや「世界の工場」と呼ばれている中国で発症してしまったために、工場が軒並み停止した。生産されないということは、物資が流れてこない。モノがなければ売れない。物流の停止である。「適切な供給がなければ、人々は困る」ということだ。1973年にオイルショックで人々はトイレットペーパーを（何故か）買い漁ったが、それも原油価格の高騰が原因である。石油が「入手しにくい」状況になった。すなわち、「供給システムを変える」ことは、人々の動きに変化をもたらすわけだ。

したがって、「選抜システム」から「育成システム」への移行することが、今後の野球界、特に高校野球界では必要になる。強豪校でなくても野球が上手になる、大学で野球ができる、充実した３年間を送れる、野球を楽しめる。坊主じゃなくても野球ができる、とか、練習が週４日だけで他は勉強もできる、とか。いろんなスタイルが出てきてもいいと思う。

選手が野球を通じて成長を実感し、スタッフは選手を支え、大会で結果が出ようと出まいと（出たほうが望ましいような気もする）、充実した３年間を過ごすことができるチーム。「このチームで成長できた」と思えるチーム。そういったチームを、子どもたちは選ぶんだと思う。すでに「育成システム」を構築して実績を挙げている学校は存在しているし、数も増えてきて、認知度が高まっていると思う。私はそういった学校を応援しているし、私自身もそんなチームを今後つくっていきたいと考えている。

今はまだマイナーなチームかもしれないが、育成システムが中心となったチームがメジャーとなっていけば、子どもたちはそちらに流れる。暴力や罵倒されるチームに行くのは、それ以上になにか見返りがあるから。強くなれるとか、進路がいいとかなので、育成システムのチームがそのメリットを内包することができれば、選手の流通に変化が起こるはず。選手供給システムが変化してはじめて、強豪校側の変化が生じてくるはずなのである。

◎結論

育成システムを構築することで、選手供給システムを変えることができる。それが高校野球の変革につながるのではないか、と仮定している。もちろん医療関係・トレーニング関係の専門家の知見も、同時に必要になる。むしろ「育成システム」を構築する側にとって、理論的根拠は不可欠である。考える余地は十分にあるので、どうやったら野球界のためになるのかを検討していきたい。

ブログを書く、ということ。

　ブログを書くという行為自体が久しぶりすぎて、どう書き出していいかわからないが、とりあえず文字を打ち始めてみようと思う。しばらくブログを書いていなかったのだが、「書けなかった」し、「書くことがなかった、書くに及ばすであった」という理由がある。「サボっていた」というがシンプルでわかりやすいのだが、やはり何かを生み出すのにはすごく時間がかかる。いわゆる「産みの苦しみ」である。作家や芸術家、「クリエイト」する人が、そういった苦しみを感じることがあるらしい。しかしその方々と同じような苦しみを持っている、というのはおこがましい。たかがブログごときで、「文章書くのは苦しい！作家もそういう苦しむことがある！」というは、ちゃんちゃらおかしい話である。

　ひとまず整理すると、最後にブログを書いたのは昨年の10月、継続して書き続けていたのは8月下旬まで。そこからまた空いて、３月まで遡る。半年間で５本の記事しか書いていない。記事を書くにはどれくらいかかるだろうか？30分そこらで仕上がることもあれば、２時間ほど頭を捻って書くこともある。散文的にタイピングすることもあれば、ノートにまとめて記事に仕上げることもある。テーマを決めて打ち始めるときもあれば、あれこれ調べてまとめることもある。普通に考えれば「ブログ」なのだから、何でもいいわけで、そこにあれこれ理由をつけて書かないだけのこと。そうなのかもしれない。

　

　どうでもいい話はさておき、ブログを書き渋っていたのは、「書くに及ばずだった」というのが一番である。実を言うと、私はいつも焦っている。追われているような、焦燥感がある。自分の周囲は野球で結果を出し、やりたいこと、やるべきことをやっている（ように見える）。「隣の芝生は青く見える」ので、どうしてもよく見えてしまう。それに引き換え自分はどうなんだ？現状に文句をいい、大した努力もしないで前進していないのではないか。それなのに、ペラペラとブログやTwitterでは饒舌に語り、欠片ほどのよい部分をさも本体のように見せ、進歩しているように見せかけている。そんな自分に辟易した。だからTwitter含めブログなどでも発信を控え、自分を見つめ直す時間に充て、研鑽に努めようと思った。それがちょうど１年前ぐらいだ。

　その１年のなかで、ひとつわかったことがある。ブログを書く行為は、僕にとって重要な思索活動であった、ということだ。物事を客観視し、深く捉え、自分なりの視点を見つける作業、これが僕にとって重要であった。自分との自己対話、自己の深層と向き合い、眠っているものを呼び覚ますことであった。「重要な思索活動」がなかった１年は、なんとも自分の発言の軽いこと。いや、その前だって軽かったのかもしれない。でも自分として、重さを感じなかった。言葉に魂がなかった。

　文章を書くということは、ある意味、「山に登る」ことでもあるし、「海に潜る」ことでもあるし、「穴を掘る」ことでもある。１年前の自分は、色々山を登った結果、次に登る山を見失っていた。「山」に登ったフリをして、近所の裏山で登ったフリをしていた、そんな気がする。

　書かない間は、とても身軽だった。言葉に魂は宿らなくなった。しかしその代わりに、世界を広げることができた。映画を観て、歴史に触れ、教員を理解し、本を読み漁り、世の中の広さを知った。知らないことがたくさんあり、登るべき山を見つけることができた。僕は「野球」という山に登っていたが、まだ小さい野球の山だった。面白い映画はやまほどあるし、歴史の奥深さと不完全性を僕は知らなかった。深く掘らないからこそ、いろんなものを観て回ることができた。自分にとって何が必要で、何が必要でないかを少し理解することができた。同時に、教員としての力を養うことが結果的に野球にもつながってくると理解した。

　ひたすら掘り返す時間と、地図を広げていく時間。これは共に必要なのかもしれない。必要だと感じたから、そういった行動をとったのだと思う。生まれ変わったわけではなく、より広い視野のなかで野球を捉えられるようになる、はずだ。いろんなところを歩いていく中で拾ったものを、自分に蓄えたものを、少しずつ落としていく。拾った種を、ゆっくり育てていく。見識を広め、深い思索を行い、研鑽を重ね、内面を磨いていく。この作業の繰り返しが、自分が監督になったときにきっとよいチームを作る土台になるはずである。

日記

自分の人生自体、およそ７年前から節目を迎えた。２０歳を過ぎた頃から、やっと歯車がまわりはじめた。自分の人生をコントロールするというか、自分らしく生きるというか、それがやっとできるようになりはじめた。懸命に生きること、考えること、文章にすること。この自浄作用のようなシステムが、歩きたい方向に少しずつ歩けるようになった。

生徒を見ていると、「勉強やらなきゃいけないけど、できないんです」という声が、なんとなくわかる。甘いのかもしれないけど、多感な思春期はそういうものなのかな、とも思う。かつての自分がそうだったように、他人を自分と比べ、卑下し、妬み、焦りを感じているのかもしれない。わかってはいるが、そこに自己肯定するだけのゆとりがない、のかもしれない。

こうして考え始めて気づくようになったのは、コントロールできることと、コントロールできないことがある、ということ。自分の意識や行動は、幾分変えられる。他人の気持ちや考えを変えることは、難しい。他人を変えるのではなく、自分の気持ちや考えを変えていく。そして社会や環境との関わり方を変えていく。脇道にそれてしまうとき、少しずつ自分を元に戻していく。懸命に行きながらも、どこか変なところに転がり込んでしまう。それをまた正しい道に戻していく。遅くても、進んでいくこと。道草しても、また戻ってくる、そして進んでいくこと。この繰り返し。

透明な指導

「がんばる」ことを求める大人、「がんばる」とは何なんだろう？少なくとも、僕は毎日頑張って生きている。夏休みは朝から野球をやり、時に教員業務を行っている。２学期の授業の準備だってやっているし、野球と仕事以外の事柄も取り組んでいる。私は私なりに懸命に頑張っていきている。

僕が懸命に生きるということは、相手もまた懸命に生きているはずだ、ということ。本当は懸命でないかもしれない、手を抜いて生きているかもしれない。ハンバーガーを１個つくることであっても、それなりの本気でつくってくれているはず。ピクルスをハンバーガーに投げつけて遊んでいることは、きっとないはずなのである。しかし僕が思うのは、そんなことすらどうでもいい、ということ。何かに熱中している人は、何かに本気で取り組んでいる人は、余計なことに気を取れれない、そんな気がする。

自分と他人のものさしは、決定的に違う。一生懸命のものさしは、本気でやっているというものさしは違う。僕はグラウンドで黙って「一生懸命」選手を見ている。一方で「一生懸命」怒鳴っている人がいる。僕の尺度で言えば、僕は一生懸命だ。選手のプレイを見ながら、分析したり他の動きとトレースさせたり、「どんなアドバイスを送るべきか」を考えている。闇雲に言えばいいわけじゃない、タイミングがある、吸収できるように説明する必要がある。どうやって伝えるか、何を伝えるか、そもそも伝えるべきか、考えを聞くだけにしておこうか、と考えている。これが僕の一生懸命だ。はっきり言えば、グラウンドでの存在感はない。（と思う）。

目立ちたいという気持ちはあるが、それが先に出たら指導はできない。僕はそう思う。監督は違うが、コーチは目立たない。それがよいと思う。優れた技術は、透明なのだ。その選手に溶け込むような、色のついてないアドバイス。馴染みやすいアドバイス。そんなアドバイスをしたい。形を１からつくるのではない。今あるものを発展させていく。観察して、分析して、コツコツ声をかけていく。色のついていない言葉で、溶けやすい言葉で。選手との会話、対話。これが全て。

野球消滅を読んで

野球消滅を読んで

中島大輔　『野球消滅』を読みました。面白かったので、ここに記録しておこうと思います。

『野球消滅』とはまたショッキングなタイトルですよね。全然知らない人は「感情論&拡大解釈による危機感煽る系」な本かと勘違いしてしまいそうですが、データや事実を根拠にして話が進んでいきます。「野球人口減少」がひとつのテーマですから、もちろんそれに関連する学童野球の野球人口のデータ、日本ハム大渕スカウト部長が作成した「チーム単位部員数の推移（新潟県高野連）」など、知らなかったことも数多くあり、大変勉強になりました。

　そういった資料やデータだけでなく、地域の実情や現場の声も取材されていて、実際に現場で野球に携わっている方々がどんな様子なのかもよくわかります。そういった意味では、諸問題を身近に感じることができる内容になっていると思います。実際私は学童野球と関わることがないので、知らないことがたくさんありました。連盟の登録と大会について、幼い頃を思い出せば「〇〇市は☓☓に登録していないので、□□大会に出れないんだよ」と大人が会話していた気がします。

　先に述べた学童野球だけでなく、学生野球・アマチュア野球からプロ野球などと、各カテゴリの構造がよくわかるようになっています。連盟間で縦割りで連結しているわけではなく、「ガラパゴス携帯」のごとく多岐にわたっています。正直私もよくわかっていないこともありますが、他カテゴリの連盟を知ることができますし、野球界の構造の複雑さがよく分かるでのはないか、と思います。これだけ横断的に書かれている本て、他にあるんですかね（ありそうだけど知らない）。

　本書はそんな形で、「野球界の構造を明確にし、その構造から生み出される問題を捉える」ことが読む意味になるんだろうと思います。例えば投球制限の問題、結構みなさん議論されてますよね。実際改善するのって、結構たいへんなんですよ。

　そこには各新聞社が絡み、高校野球で儲ける新聞もあればプロ野球で儲ける新聞もあります。私立は私立で生徒募集が絡み、公立は人数が集まらず苦しみ、高野連は「教育の一環」として高校野球を守りたい。それぞれがそれぞれで、利権を守りたいわけだったりします。だから、現状の高校野球のあり方を変化させるためには、ある意味それぞれからOKをもらわないといけないわけなんですね。したがって、「投球制限は投球制限だけの問題ではない」と私は思うわけで、これこそが「日本野球界が抱える構造的な問題」にあたるわけです。

　我々現場の人間にとって、もしくは野球に携わる方々にとって、「野球が消滅する」のは嫌ですよね。しかしその危機に瀕しているわけです。不幸は足音を立てずにやってきます。崩れるときは、本当に早い。そうならないために、野球を残したい人たちの手で、声を上げる必要があると思うんですね。

　

　「声を上げる」というは、無鉄砲に高野連を否定することではなく、現状を理解したうえで次の一歩を踏み出すことです。「高野連を炎上させる」のではなくて、「野球界がアップデートしていく」ためにともに歩みを進めるべきなんです。まずはその歩みの一歩として、『野球消滅』を読むことです。そして、野球界だけでなくこの本を広め、多くの方々に現状を知ってもらい、世論として野球を変革する動きをつくっていきたい。野球界が動かざるを得ない、そういう状況をつくりたい、そう思います。

監督になったらやってみたいこと

夏休みも後半にさしかかり、秋の大会の足音が聞こえてまいります。夏の大会で悔しい敗戦を迎えた我がチームは、着々と新人戦へ向けて準備を進めている最中です。新チーム立ち上げの大事な時期にどっぷりたっぷり関わることができて、今年の夏は良い夏です。新チームの開始に合わせて「投手マニュアル」の出荷、練習試合等のデータの出荷ができたので、個人的には自分の働きに合格点をつけたいとおもいます。

色々野球のことを考えるんですが、やってみたいことがあります。しかしなかなか監督ではないため、実現できないことが多いです。もし監督になったらやってみたいこと、今思いつくことをここに書き記しておこうと思います。「こんなこと面白いんじゃない？」みたいなものがあれば、ぜひ教えてください。

・試合データの集計

・身体計測データの集計

・チームマニュアルの作成

→ベースにミーティングを実施

・規定打席、投球回数制度

・ピッチスマートの導入

・チーム内リーグ戦

・体作り（トレーニング・栄養摂取・昼寝）

・二部練習　

・週休２日制度

・ダンスを取り入れる

・なんか楽しいイベント

・みんなHR打つチーム

・みんな１４０キロ投げるチーム

重い腰を上げました。

みなさんこんにちは。久々に重い重い腰を上げて、ブログを書こうと思います。今日はブログを書いていなかった時期の振り返りを書きます。重大発表でもなく、重いテーマでもないのですが、かんたんにログを残しておこうと思います。

さて、どうやら３月のはじめ頃から今日まで、私はブログを書いていなかったらしいです。およそこの５ヶ月間、何をしていたのか・何を感じたか、ということですね。野球的な動きで言えば、この時期に「春季大会」「選手権大会」があったことは高校野球の事実です。お察しの通りで、本校の結果が一切振るわなかったのは紛れもない真実であります。学校業務的な部分でいえば、新しい学年となり、これまで出会ったことのないような出来事ばかりでした。つまるところ、「野球でも学校業務でも未知との遭遇が続いた」が、かんたんな要約になるでしょう。

野球のことで言えば、選手権大会において、自分で勝手に決めた最低限のノルマはクリアしていました。「ベンチ入り投手全員max130キロオーバー」というノルマです。一応これはクリアしました。春先～夏前にかけてピッチデザインとして、各々の良さを引き出すパターンを相談し、ある程度の名前のあるチームとも投手陣が勝負できる状態になっていました。しかし選手権大会はビッグネームのチームに惨敗。何も手応えなく終了してしまいました。

試合の勝敗にコーチの私が直接関与できることは、限りなく少ないです。そもそもベンチにも入っていませんから、そこで何かができるわけではありません。夏の大会が始まる前に、私ができうる全ての準備と必要なことは選手らに伝えてありました。その点において「やりきった」という感覚を持っているので、負けた場合でも次に進む気持ちになることができました。もちろん投手力の不足による敗退は認めています。責任も感じています。しかし、下を向いても仕方がないのです。

ここで大事だと思ったのは、「できること」と「できないこと」を見極め、「できることを続けていく」ということです。例えば私は試合運びやゲーム展開を追いかけること、守備走塁の精度を高めていくこと、ここらへんは私が関与しにくい現状があります。練習試合も毎回ベンチに入るわけではないですし、そもそも守備走塁等に関して別の方が指導されています。そこはそこ、私はわたし。連携を取りながら、各部署で精を出す・役割を果たすことで、チームに還元されていくはずなんですね。だからこそ僕はバッテリーに集中し、注力していく。個々にアプローチをかけ、打撃指導を行っていく。僕はここに注力しなくてはならないし、その一方でシステム的な問題も本校の課題でもあるのは事実です。

ひとまずこんな形にしておこうと思います。また書きます。